应用技术学院辅导员工作案例分享会
成功举行
古希腊的哲学家苏格拉底，常使用讲故事或举例子的方法来阐释他的伟大思想，可见，自古案例分析就是传播知识与文化的有效方式。为了加强辅导员队伍建设、增进同事间工作的沟通与交流，应用技术学院从本学期开始开展“辅导员工作案例分享”活动，并计划根据每位老师的分享内容建立“案例库”，作为学院辅导员内部学习的重要资料。
9月，应用技术学院辅导员工作案例分享第一期和第二期顺利开展，10月19日上午9:40第三期分享会在学院会议室如期举行。校心理咨询中心张培老师受邀参加此次分享会并给以专业性的指导。学院党总支副书记孔少敏带领全体辅导员参会。
此次分享会的主讲人田艳老师，为我们带来主题为“关于接纳有心理疾病史的学生在校学习”的案例分享。她结合自己的工作实际，首先向大家详细介绍了她所带的一位有心理病史学生的个人背景及入学以来的在校学习情况；然后面对这样的特殊学生，她是如何接纳和帮助学生入学的，既要确保他的身体状况稳定与安全，又要确保他能顺利的适应大学的学习与生活；最后她在案例反思与感悟部分，向大家分享了如果以后遇到类似的特殊情况学生，辅导员该如何更好的面对和处理。可以说，本次案例主题的关键词“学生心理问题”，是所有辅导员在日常工作中都比较关注的点，因为它关系到学生的身心健康，同时它又是隐蔽而不易被发现的，更应该引起辅导员老师的重视。
心理咨询中心的张培老师，从辅导员工作角度和心理学专业角度对这个案例进行了分析，并给与了专业性的指导。第一，与学生心灵越近越安全。用情感去陪伴和感悟学生，打破学生的心理防御，与他建立信任关系。第二，与家长保持必要的联系。及时向家长说明学生情况，引起家长的重视，需要家长的积极配合。第三，辅导员学会保护自己。承担有限责任，做好详细的工作记录，及时向领导汇报工作进展情况。第四，辅导员加强心理学知识储备。遇事不怕事，面对心理问题学生，早发现、早报备、早处理，也是一个成长的过程。辅导员要及时关注内向敏感同学的异常言行，学会对其进行初步分析判断，必要时可寻求心理咨询中心专业支持，对有严重心理问题的学生要及时转介至专业医疗机构进行进一步治疗。
学院其他辅导员老师在听完案例分享后，也根据工作实际谈了谈自己遇到的一些“学生心理问题”的情况，可以说是共性与个性并存。对面有心理问题的学生，辅导员老师确实需要一套方法论来提升工作的实效性。最后，学院心理专员陈艺丹老师在会上介绍了学院心理工作方面的规划与设想，一是做好基础性的学生心理普查工作，二是与校心理咨询中心保持积极沟通，三是做好学院心理委员的培训工作。希望学院的学生心理工作能够顺利开展！
